在國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，藝術(shù)設(shè)計可以作為一種生產(chǎn)力為鄉(xiāng)村建設(shè)賦能，在助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、文化振興、生態(tài)振興、人才振興等方面發(fā)揮積極作用。2024年7月15日至7月21日，池州學(xué)院“藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興”暑期社會實踐團(tuán)深入池州市鄭村，開展了一系列以美術(shù)教育和紅色文化宣傳為主題的社會實踐活動。此次活動不僅為鄉(xiāng)村學(xué)生提供了寶貴的藝術(shù)教育機(jī)會，還通過墻繪重新呈現(xiàn)了“鄭村暴動”的紅色革命歷史，受到了當(dāng)?shù)卮迕竦膹V泛好評。
圖 1訪問鄭村村黨群服務(wù)中心。受訪者/攝
“藝術(shù)美育點亮童年”：點亮孩子們的藝術(shù)夢想
在社會實踐活動中，支教團(tuán)隊來到鄭村村黨群服務(wù)中心，為這里的學(xué)生們開設(shè)了一系列的美術(shù)藝術(shù)課程。此次課程的設(shè)置旨在豐富學(xué)生們的課外生活，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和熱愛。教授繪畫技巧，激發(fā)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和對美的感知。
課堂上，志愿者們耐心指導(dǎo)學(xué)生們用畫筆描繪出心中的夢想。孩子們在志愿者的引導(dǎo)下，紛紛展現(xiàn)出自己的藝術(shù)天賦，有的畫出五彩斑斕的家鄉(xiāng)美景，有的則描繪了心目中的英雄人物。這些充滿童真和創(chuàng)意的作品不僅讓志愿者們感到欣慰，也讓孩子們的藝術(shù)潛力得到了充分的挖掘。
圖 2優(yōu)秀美術(shù)作品展示。宗云峰/攝
學(xué)生鄭天豪說：“以前我從來沒有學(xué)過畫畫，但通過這幾天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)畫畫很有趣。我以后想要成為一名畫家，畫出更多美麗的圖畫。”支教團(tuán)隊的成員們看到孩子們的進(jìn)步和熱情，也紛紛表示，這次支教經(jīng)歷不僅讓他們感受到了教學(xué)的樂趣，更體會到了教育的責(zé)任和意義。
重繪紅色記憶：弘揚革命精神，傳承紅色文化
在支教美術(shù)課程順利進(jìn)行的同時，池院學(xué)子還開展了另一項重要活動——為當(dāng)?shù)卮遄拥?ldquo;鄭村暴動”紅色革命歷史進(jìn)行墻繪重繪。鄭村暴動是革命時期的一次重要起義，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。此次墻繪重繪旨在通過藝術(shù)手段，重新呈現(xiàn)這段紅色歷史，讓更多人了解并銘記革命先烈的英勇事跡。
墻繪團(tuán)隊由環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學(xué)生組成，他們結(jié)合歷史資料和當(dāng)?shù)乩先说闹v述，重繪了一系列生動的畫面。在墻繪過程中，學(xué)子們克服了烈日和高溫的困難，精心繪制每一幅畫面。經(jīng)過幾天的努力，一幅幅栩栩如生的革命歷史畫卷在墻上展現(xiàn)出來。
圖 3重繪紅色文化墻繪，深感榮幸。郭偉悅/攝
墻繪內(nèi)容不僅包括“鄭村暴動”的具體場景和英雄人物，還融入了當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)貌和人文景觀，使整個畫面更加豐富和有層次感。墻繪完成后，當(dāng)?shù)鼐用窦娂娗皝碛^賞，許多老黨員和老兵在看到這些畫面時，激動不已。
村民李大爺說：“這些墻繪不僅讓我們回憶起那段艱苦卓絕的革命歲月，也讓年輕一代了解了我們的革命歷史。這種形式非常好，生動又直觀。”墻繪團(tuán)隊的成員們表示，希望通過這些畫作，讓更多人了解和銘記這段紅色歷史，激發(fā)大家的愛國熱情和民族自豪感。
藝術(shù)與歷史的交匯，青年與鄉(xiāng)村的共鳴
此次暑期社會實踐活動通過支教美術(shù)課程和紅色歷史墻繪，不僅豐富了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課外生活，激發(fā)了他們的藝術(shù)興趣，還通過藝術(shù)手段傳承了革命精神和紅色文化。這種實踐形式不僅體現(xiàn)了大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，也展示了當(dāng)代青年的風(fēng)采和擔(dān)當(dāng)。作為具有自然、人文、社會、經(jīng)濟(jì)特征的綜合體，鄉(xiāng)村具有生態(tài)、生產(chǎn)、生活、文化等多重功能，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要基礎(chǔ)、建設(shè)美麗中國的關(guān)鍵舉措和傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要標(biāo)志。在促進(jìn)社會服務(wù)和實踐的政策引導(dǎo)下，大學(xué)生踐行奉獻(xiàn)社會、服務(wù)人民的精神，積極參與各種公益活動、志愿服務(wù)和基層實踐，用實際行動解決社會問題，展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。社會實踐團(tuán)隊的成員們在活動中鍛煉了自己，收獲了成長，同時也為鄉(xiāng)村的教育和文化建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量。（宗云峰）
