2024年7月19日，合肥工業(yè)大學(xué)“繁星之藝”暑期“三下鄉(xiāng)”支教團(tuán)在安徽省宣城市績溪縣金沙鎮(zhèn)進(jìn)行關(guān)于留守兒童心理健康問題的訪談。該團(tuán)隊在19日分別對金沙鎮(zhèn)鎮(zhèn)長陳陟和金沙學(xué)校校長周金豹進(jìn)行了訪談。

圖1為金沙鎮(zhèn)陳鎮(zhèn)長接受采訪現(xiàn)場照片

       7月19日上午，該團(tuán)隊首先對陳鎮(zhèn)長進(jìn)行了訪談。金沙鎮(zhèn)位于績溪縣北部偏東,是績溪縣的北大門，是徽寧古道的必經(jīng)之路，國道233穿金沙村而過。據(jù)了解，金沙鎮(zhèn)的留守兒童家庭大多分布在交通便利的地區(qū)，沿國道分布，由于家庭經(jīng)濟原因以及城鎮(zhèn)周圍務(wù)工崗位不多，一些父母選擇外出務(wù)工，這就導(dǎo)致了留守兒童家庭的出現(xiàn)，也因此出現(xiàn)隔代教育的現(xiàn)象，留守兒童易出現(xiàn)心理健康問題。

金沙鎮(zhèn)陳鎮(zhèn)長闡述了從三個主體：學(xué)生、家長、學(xué)校合力守護(hù)留守兒童心理健康的方法，并且明確指出政府在保障留守兒童教育權(quán)益方面的所做的措施。同時陳鎮(zhèn)長也指出政府在留守兒童家庭的關(guān)愛與幫扶方面所作工作比較完善，留守兒童心理健康是一個不可避免的問題，政府也在盡最大的努力去解決這個問題。

        圖2為金沙學(xué)校周校長接受采訪現(xiàn)場照片

        7月19日下午，“繁星之藝”支教團(tuán)對金沙學(xué)校現(xiàn)任校長周金豹進(jìn)行了訪談。金沙學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生114人（含幼兒），學(xué)校以“辦老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”為宗旨，追求“健康成長，潤澤生命”的辦學(xué)理念。據(jù)了解，近年來為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校只負(fù)責(zé)小學(xué)及以下階段的教育，初中階段則統(tǒng)一由縣城中學(xué)負(fù)責(zé)。

       金沙學(xué)校周校長首先明確指出他對學(xué)校留守兒童關(guān)愛政策的規(guī)劃以及學(xué)校在留守兒童關(guān)愛政策方面仍有改進(jìn)的空間。同時，周校長也闡述了在學(xué)校的日常管理方面保護(hù)留守兒童隱私的措施以及在校留守兒童心理出現(xiàn)問題疏導(dǎo)的渠道。最后周校長特別強調(diào)隔代教育以及電子產(chǎn)品對留守兒童心理健康的不良影響。

通過此次訪談，支教團(tuán)結(jié)合支教實際經(jīng)歷與訪談內(nèi)容，對金沙鎮(zhèn)的留守兒童相關(guān)關(guān)愛機制和留守兒童心理健康守護(hù)措施有了初步的認(rèn)識。同時，在支教團(tuán)支教的過程中，支教老師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育以及心理疏導(dǎo)，盡支教團(tuán)最大的努力給留守兒童以及其他兒童帶去關(guān)愛，守護(hù)他們健康成長。

（常羽熙、邱寧亮、王子涵/文，劉昱琪/圖)