“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)……山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。”
“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年……”
這些朗朗上口的句子，
浸潤著滿滿的中國傳統(tǒng)文化。
這就是教育部組織編寫的
義務(wù)教育教科書語文一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，
2017年秋季新學(xué)期，
這些新內(nèi)容將要與小學(xué)一年級(jí)學(xué)生見面啦。
重磅
中小學(xué)新生今秋起將統(tǒng)一使用新教材
最近，一則“今年9月中小學(xué)統(tǒng)一換教材”的消息引起了眾多中小學(xué)生家長的關(guān)注，“部編本”教材成了老師和家長們口中的高頻詞。“是各個(gè)年級(jí)都換嗎？”“所有科目都換嗎？”
帶著這些疑問，記者從池州市教研室獲悉，“部編本”是由教育部直接組織編寫的教材。已經(jīng)確定的是，今年9月初新學(xué)期開始后安徽省從起始年級(jí)起全面使用《語文》科目的部編新教材，蘇教版將停用。除了語文，還有德育和歷史。
從起始年級(jí)開始，這也就意味著，今秋小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)將使用新教材，其他年級(jí)仍使用現(xiàn)行教材。
▲“部編本”小學(xué)語文教材
你所關(guān)心的“新教材”變化都在這！
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亮點(diǎn)
1
一年級(jí)小學(xué)生“先認(rèn)字后學(xué)拼音”
據(jù)了解，此次新教材的更換集中在語文、歷史和思想品德這3個(gè)文科學(xué)科上。其中，小學(xué)一年級(jí)的語文教材變化最大。
改變先學(xué)拼音再學(xué)字的傳統(tǒng)教材編排方式,先認(rèn)一些高頻簡單的漢字，再學(xué)拼音，邊學(xué)拼音邊認(rèn)字。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生先認(rèn)字后學(xué)拼音這個(gè)變化，貴池區(qū)城西小學(xué)教師何海飛認(rèn)為現(xiàn)在的孩子語文環(huán)境發(fā)生了變化，繪本書籍、電視、廣告牌、父母的幫助，在幼兒園期間孩子們可能已經(jīng)通過各種方式認(rèn)識(shí)很多字了。在一定的語文基礎(chǔ)上，由熟悉的語言帶出拼音的學(xué)習(xí)，從而使拼音與識(shí)字能夠相輔相成、相互促進(jìn)，這樣編排教材是符合規(guī)律的。
此外，內(nèi)容安排更加貼近兒童生活，增強(qiáng)了學(xué)語文與用語文的結(jié)合；寫話的要求提前了，希望學(xué)生把自己想要表達(dá)的都有興趣表達(dá)出來，同時(shí)注重教給學(xué)生閱讀的方法。
▲網(wǎng)絡(luò)資料圖
亮點(diǎn)
2
增加古詩比重體現(xiàn)傳統(tǒng)文化回歸
本次部編版語文教材，還有一個(gè)特別重要的亮點(diǎn)，就是更加注重閱讀，尤其是古詩文，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的回歸。
▲網(wǎng)絡(luò)資料圖
何海飛老師說，全套教材古代文學(xué)作品的選文覆蓋面廣，《論語》《孟子》《莊子》《韓非子》《史記》《山海經(jīng)》《漢書》《晉書》等，涉及了經(jīng)、史、子、集各部。小學(xué)全套語文教材有古詩詞129篇，占教材內(nèi)容的36%，《五言絕句》《七言絕句》《律詩》《宋詞元曲》等教材中都有體現(xiàn)，與以往相比，比重大大增加。
“古詩詞教學(xué)一定要注重讓學(xué)生感受詩詞音韻之美、漢語之美，小學(xué)生學(xué)古詩文，相對(duì)是比較難的，不過新教材在古詩詞的選擇上有所考量，適合低年齡段的孩子，感受韻律之美。”何海飛老師介紹，這套教材有一個(gè)理念，給孩子讀的文章、文學(xué)作品，看到的是原汁原味的，能不改就不改。
亮點(diǎn)
03
設(shè)置欄目倡導(dǎo)親子閱讀
記者注意到，小學(xué)一年級(jí)教材增加了兩個(gè)新面孔，即語文園地和快樂讀書吧。其中，語文園地設(shè)置了“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”等多種欄目。
新教材對(duì)家長提出最大的“要求”莫過于“和大人一起讀”欄目，把親子閱讀編入教材，讓家長參與到教學(xué)教育中來。這種編排不僅有利于能很好地推動(dòng)全民閱讀，還非常利于為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。但這一欄目的效果還要看家長的配合度。
使用新教材年級(jí)的一線教師已完成培訓(xùn)
“國家統(tǒng)編教材注重培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，比如國家統(tǒng)編義務(wù)教育語文教材就已經(jīng)努力構(gòu)建適合中小學(xué)的語文核心素養(yǎng)體系。”市教研室主任詹春慧告訴記者，為了迎接新版本的教材，前期我市已經(jīng)選拔骨干教師分別參加國家、省級(jí)專題培訓(xùn)，并以分縣區(qū)組織培訓(xùn)的方式來對(duì)使用新教材年級(jí)的一線教師開展集中培訓(xùn)，讓他們準(zhǔn)確把握教材的編寫原則、結(jié)構(gòu)體系與風(fēng)格特色，7月底前已經(jīng)完成全員培訓(xùn)。接下來，這些教師還可以利用暑期精心備課，吃透教材。
